本文摘要：

“宁静教育”主要包罗两大方面：人身宁静、心理宁静。

“宁静教育”主要包罗两大方面：人身宁静、心理宁静。

孩子是天真纯洁的有时候他们并不能够清楚的认识到情况中潜在的危险。

孩子对世界上的一切都是深信不疑的他们还不具备阻止成人生疏人或朋侪对他们造成伤害的能力。

所以作为怙恃我们有须要给孩子提供一个宁静舒适的生活情况与此同时还要通过种种方式资助孩子相识危险训练自我掩护的技术。

也许你的孩子曾有过比上述还要危险的行动你除了尽可能的改善生活情况的宁静行为又能做什么呢？

2、心理宁静：教会孩子独处、尊重自己的身体、学会正确的自我掩护、如何更好地与他人来往等努力的心理宁静教育。

首先授之以鱼不如授之以渔教孩子认识危险才气让他远离伤害！

当孩子端着水杯向饮水机走去开始使劲儿按压红色水龙头的时候；当孩子的球顺着楼梯滚了下去他正手扶栏杆艰苦地挪动着脚步想要下楼去的时候；当你把孩子放在床上刚转身去厨房给他弄吃的他就爬到了床边还是下意识的拉开了抽屉一拉一抽正玩的兴奋的时候……危险正在一步步迫近。

其次提醒列位家长注意“宁静教育”。

1、人身宁静：联合孩子的生活情况教孩子学会用电宁静、交通宁静、易碎物品处置惩罚、危险物品处置惩罚、辩识危险事物等制止危险行为。

可以通过身体体验的形式来资助孩子做更深条理的认识。如倒一杯热水和一杯冷水教孩子通过瞬间的触摸分清“热”与“冷”等。

孩子的年事还小他们还不具备敏捷的远离可能会让他们受伤或受到惊吓的危险的能力。

对孩子举行宁静教育时家长应注意孩子究竟还小无论你是否对孩子举行过宁静教育有了危险孩子还是不能熟练的应对。

同时自己也要掌握一些发生紧迫危险或事故时的应对技巧然后才气有针对性地对孩子举行宁静教育。

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